Implementing an Electronic Patient-Reported Outcome and Decision Support Tool in Early Intervention
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The aim of the study is to identify and prioritize early intervention (EI) stakeholders' perspectives of supports and barriers to implementing the Young Children's Participation and Environment Measure (YC-PEM), an electronic patient-reported outcome (e-PRO) tool, for scaling its implementation across multiple local and state EI programs. METHODS: = 7). Semi-structured interviews and focus groups were used to share select quantitative pragmatic trial results (e.g., percentages for perceived helpfulness of implementation strategies) and elicit stakeholder perspectives to contextualize these results. Three study staff deductively coded transcripts to constructs in the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR). Data within CFIR constructs were inductively analyzed to generate themes that were rated by national early childhood advisors for their relevance to longer term implementation. RESULTS: All three stakeholder groups (i.e., families, service coordinators, program leadership) identified thematic supports and barriers across multiple constructs within each of four CFIR domains: (1) Six themes for "intervention characteristics," (2) Six themes for "process," (3) three themes for "inner setting," and (4) four themes for "outer setting." For example, all stakeholder groups described the value of the YC-PEM e-PRO in forging connections and eliciting meaningful information about family priorities for efficient service plan development ("intervention characteristics"). Stakeholders prioritized reaching families with diverse linguistic preferences and user navigation needs, further tailoring its interface with automated data capture and exchange processes ("process"); and fostering a positive implementation climate ("inner setting"). Service coordinators and program leadership further articulated the value of YC-PEM e-PRO results for improving EI access ("outer setting"). CONCLUSION: Results demonstrate the YC-PEM e-PRO is an evidence-based intervention that is viable for implementation. Optimizations to its interface are needed before undertaking hybrid type-2 and 3 multisite trials to test these implementation strategies across state and local EI programs with electronic data capture capabilities and diverse levels of organizational readiness and resources for implementation.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle