Distinguishing apathy from depression: A review differentiating the behavioral, neuroanatomic, and treatment‐related aspects of apathy from depression in neurocognitive disorders
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: This narrative review describes the clinical features of apathy and depression in individuals with neurocognitive disorders (NCDs), with the goal of differentiating the two syndromes on the basis of clinical presentation, diagnostic criteria, neuropathological features, and contrasting responses to treatments. METHODS: Literature was identified using PubMed, with search terms to capture medical conditions of interest; additional references were also included based on our collective experience and knowledge of the literature. RESULTS: Evidence from current literature supports the distinction between the two disorders; apathy and depression occur with varying prevalence in individuals with NCDs, pose different risks of progression to dementia, and have distinct, if overlapping, neurobiological underpinnings. Although apathy is a distinct neuropsychiatric syndrome, distinguishing apathy from depression can be challenging, as both conditions may occur concurrently and share several overlapping features. Apathy is associated with unfavorable outcomes, especially those with neurodegenerative etiologies (e.g., Alzheimer's disease) and is associated with an increased burden for both patients and caregivers. Diagnosing apathy is important not only to serve as the basis for appropriate treatment, but also for the development of novel targeted interventions for this condition. Although there are currently no approved pharmacologic treatments for apathy, the research described in this review supports apathy as a distinct neuropsychiatric condition that warrants specific treatments aimed at alleviating patient disability. CONCLUSIONS: Despite differences between these disorders, both apathy and depression pose significant challenges to patients, their families, and caregivers; better diagnostics are needed to develop more tailored treatment and support.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».