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INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS ADQUIRIDAS: CONHECIMENTOS E PERCEPÇÕES DE RISCO ENTRE JOVENS UNIVERSITÁRIOS - UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA

2023· book-chapter· pt· W4319311379 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Languept
DomaineSocial Sciences
ThématiqueScience and Education Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesContinuing educationPhilosophyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Atenção à Saúde, Comunicação e Educação Continuada: competências norteadoras da produção acadêmico-científica a representa um compilado de produções acadêmicas de alunos regularmente matriculados no curso de graduação em medicina da Universidade CEUMA campus Imperatriz. As produções são um produto das atividades acadêmicas do curso em intersecção com os cinco eixos formadores da matriz curricular: Atenção à Saúde (AES), Humanidades Médicas (HM), Iniciação Científica (IC), Habilidades Clínicas (HC) e Integração Ensino, Serviço, Comunidade e Gestão (IESCG). A ideia do compilado é ampliar a divulgação científica de alunos de graduação através da colaboração entre diferentes Instituições de Ensino Superior- IES. Nesse primeiro volume, as produções são oriundas de alunos de graduação em medicina sob supervisão e coorientação de docentes da Universidade CEUMA e Universidade Federal de Roraima – UFRR. Com supervisão metodológica do IC, os alunos foram estimulados a descrever, em linguagem acadêmica, resultado de projetos de intervenção, resultado de revisões integrativas e relatos de experiência realizados durante o período acadêmico. Dessa forma, nasce o primeiro volume de Atenção à Saúde, Comunicação e Educação Continuada: competências norteadoras da produção acadêmico-científica Nesta coletânea observa-se não somente a transversalidade dos eixos basilares do curso de medicina como também sua consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de graduação em Medicina que orientam a formação do futuro médico através da construção das competências gerais: Atenção à Saúde, Comunicação e Educação Continuada presentes no título da obra e no norteamento das atividades realizadas e descritas. ISBN: 978-65-5388-097-9DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-097-9 Biografia dos organizadores Janine Ribeiro - Graduada em Farmácia Bioquímica pela UEM, Mestrado em Biociências Aplicadas à Farmácia-UEM (2011), Doutorado em Biociências e Fisiopatologia-UEM, e Pós- doutorado PNPD em Biociências e Fisiopatologia da UEM. Experiência na área de Farmácia/Bioquímica, habilitação em Análises Clínicas. Atualmente faz parte do corpo docente (desde 2017.2) do curso de medicina, categoria nível III da Universidade CEUMA - Campus Imperatriz/MA. Atuando na docência e coordenação do Eixo de Iniciação Científica, membro do NDE (Núcleo Docente Estruturante) e colegiado do curso. GRUPO DE PESQUISA EM SAÚDE E ADOECIMENTO HUMANO: INTERFACE COM ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS. janine.silva@ceuma.br Carla Bastos - Enfermeira. Especialista em Saúde Pública com ênfase em Saúde da Família pela Universidade Vale do Acaraú (UVA). Mestre e Doutora em Ciências pelo departamento de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP/ USP). Realizou doutorado sanduiche na Universidade de Alberta – Canadá (UALBERTA). Atualmente é docente e pesquisadora no Curso de bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR). carla.bastos@ufrr.br Barbara Almeida Soares Dias - Enfermeira pela Universidade Federal do Espírito Santo. Doutora em Epidemiologia em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública - FIOCRUZ. Mestre em Saúde Coletiva pelo Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Espírito Santo (PPGSC-UFES). Atualmente é pesquisadora e Professora Adjunto no Curso de bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR). barbara.almeira@ufrr.com Rômulo Salgado - Fisioterapeuta. Biólogo. Profissional de Educação Física. Especialista em Saúde, Atividade Física e Nutrição pelo Instituto Federal do Piauí, Campus Floriano (IFPI). Especialista em Saúde Pública e da Família pelo Centro de Formação e Capacitação Profissional do Meio Norte (CEFOR). Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Tocantins (PPGCS/UFT). Atualmente é Docente e Pesquisador no Curso de Bacharelado em Medicina da Universidade CEUMA, Campus Imperatriz (UNICEUMA) e Consultor Técnico do Ensino Médico em currículos tradicionais, híbridos e inovadores. romulosalgadopi@hotmail.com Niara Porto - Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Maranhão (2005), Mestrado em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco (2009) e Doutorado em Produtos Naturais e Sintéticos Bioativos pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Atualmente, é Professora Adjunta II do curso de Ciências Biológicas e está como Diretora do Curso de Ciências Biológicas, da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL).  niaraporto@uemasul.edu.br Bethânia Dias de Lucena - Médica dermatologista, membro titular da Sociedade Brasileira de Dermatologia; mestre em Saúde na Amazônia pela Universidade Federal do Pará; coordenadora e docente do curso de Medicina da Universidade CEUMA-campus Imperatriz. bethania.dias@ceuma.br Monica Aragão - Enfermeira pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Mestre em Enfermagem - pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Especialista em Saúde da Família pela Universidade Gama Filho (UGF) e em Formação Pedagógica do Ensino Superior pelo Instituto Florence de Ensino Superior (IFES). Atualmente é Assessora Acadêmica e docente do Curso de Medicina da Universidade Ceuma – Imperatriz. monica.miranda@ceuma.br Fausto Lucena - Nascido em Imperatriz, Maranhão, possui Graduação (UFMA), Mestrado (UFMA), Doutorado (Universidade de Nagoya, Japão) e Pós-Doutorado (UFMA) em Engenharia Elétrica. Desenvolve trabalhos utilizando inteligência artificial e aprendizado de máquina para a análise de sinais biológicos. Destaca-se na construção de paralelos entre o sistema nervoso autônomo e sistemas de comunicação. Tem interesse em entender os mecanismos subjacentes a origem da codificação cardíaca. Atualmente atua como Coord. Setorial do Núcleo de Tecnologias Digitais (NUTED) e como professor da Universidade CEUMA, Campus Imperatriz, onde leciona para os cursos de Medicina, Engenharia Civil e Produção. lucena@ceuma.br Tayse Camelo Salgado - Licenciada em Matemática. Especialista em Ensino de Matemática pelo Instituto Federal do Piauí, Campus Floriano (IFPI). Especialista em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar pela Faculdade São Marcos (FASAMAR). Atualmente é Docente e Diretora Pedagógica da Escola Técnica Nova Dinâmica (ND Imperatriz – MA). tayse_salgado@hotmail.com

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Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,485
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0380,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,088
Tête enseignante GPT0,379
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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