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Enregistrement W4319339330 · doi:10.1016/j.yfrne.2023.101061

The impact of loneliness and social isolation on the development of cognitive decline and Alzheimer’s Disease

2023· review· en· W4319339330 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Neuroendocrinology · 2023
Typereview
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueStress Responses and Cortisol
Établissements canadiensHotchkiss Brain InstituteAlberta Children's HospitalOntario Brain InstituteUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLonelinessSocial isolationDiseaseDementiaIntervention (counseling)PsychologyCognitionIsolation (microbiology)Cognitive declineAlzheimer's diseaseGerontologyClinical psychologyMedicinePsychiatryBioinformaticsPathologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Alzheimer's Disease (AD) is the leading cause of dementia, observed at a higher incidence in women compared with men. Treatments aimed at improving pathology in AD remain ineffective to stop disease progression. This makes the detection of the early intervention strategies to reduce future disease risk extremely important. Isolation and loneliness have been identified among the major risk factors for AD. The increasing prevalence of both loneliness and AD emphasizes the urgent need to understand this association to inform treatment. Here we present a comprehensive review of both clinical and preclinical studies that investigated loneliness and social isolation as risk factors for AD. We discuss that understanding the mechanisms of how loneliness exacerbates cognitive impairment and AD with a focus on sex differences will shed the light for the underlying mechanisms regarding loneliness as a risk factor for AD and to develop effective prevention or treatment strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,993
Score d'incertitude au seuil0,559

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,117
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle