Employment Situation and Career Preferences of Persons Who Use Augmentative and Alternative Communication (AAC) in Germany
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: Little is known about employment situations as well as career preferences and aspirations of people who use Augmentative and Alternative Communication (AAC), especially from the perspective of these individuals themselves. The purpose of this study was therefore to explore 1) employment situations of the persons who use AAC; 2) their satisfaction with the employment situation; and 3) their career preferences. Methods: An online questionnaire was developed for the purpose of this study. Twenty-one persons, aged 16 to 65, participated in this study. Results: Ten participants (47.6%) were employed in disability specific workshops, five (23.8%) attended adult day centres for people with disabilities, two (9.5%) were unemployed, two (9.5%) were students, and two (9.5%) did not specify their employment status. Nine participants (42.9%) were satisfied with their current employment situation to some extent, while another nine were not satisfied (42.9%). Out of 21 participants, 15 (71.4%) desired a change of their situation, of which nine (42.9%) aspired to employment in the general labour market. Conclusions: Future research is needed to address specific barriers and facilitators related to accessing meaningful employment for individuals who rely on AAC and accommodations needed to support such employment.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle