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Enregistrement W4320023021 · doi:10.15173/sciential.v1i9.3194

Historical Analysis of Prevalence and Public Perception of ADHD in Adults Within International News Coverage

2022· article· en· W4320023021 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueSciential - McMaster Undergraduate Science Journal · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDescriptive statisticsPerceptionPsychologyScale (ratio)Attention deficit hyperactivity disorderAttention deficit disorderPsychiatryMedicineClinical psychologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a mental health disorder characterized by the inability to focus or control impulsive, hyperactive behaviour. The research manuscript investigates how the prevalence and language use of media coverage has changed in reporting ADHD among adults. Quantitative data was obtained from news articles published from the Nexis Uni database every 5-years from 2000 to 2020. The prevalence of the articles was determined by inspecting the number of publications during each respective period. The study investigated the language use of ADHD in adults by using the ADHD Descriptive Language (ADL) scale from 1 (derogatory) to 3 (respectful). Results showed an increase in the number of news articles published within each 5-year time frame: 62, 86, 119, and 161 news articles between 2000-2005, 2005-2010, 2010-2015, and 2015-2020, respectively. Language use, determined from the ADL scale, showed a relative percent increase of 4.55%, 9.38%, and 14.6% between each period, respectively. The trend observed for the descriptive language is associated with improved public perception used for the disorder in adults. Further research is necessary to raise awareness and decrease existing prejudice regarding the prevalence and language use of adult ADHD in the media.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,060
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,004
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle