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Enregistrement W4320181243 · doi:10.1080/2159676x.2023.2175900

“I feel like a kid again”: the voices of youth experiencing homelessness in a mobile recreation program

2023· article· en· W4320181243 sur OpenAlexafffundabout
Rachel E. Crook, Christa Costas-Bradstreet, John C. Spence, Katherine A. Tamminen, Cathy van Ingen, Tristan Hopper

Notice bibliographique

RevueQualitative Research in Sport Exercise and Health · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensUniversity of ReginaBrock UniversityUniversity of AlbertaUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésRecreationPositive Youth DevelopmentPsychological interventionYouth studiesQualitative researchGeneral partnershipPsychologyHarmSociologyPublic relationsSocial psychologyPolitical scienceDevelopmental psychologySocial sciencePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Youth homelessness is at an all-time high in Canada and is a complex social issue. The vast majority of interventions and research focuses on addressing the immediate needs of people experiencing homelessness, such as housing, harm reduction (due to substance use, violence, and crime) food security, and illness. The important role that recreation, sport, and physical activity play in the lives of youth is well established, however, the experiences of homeless youth in these spaces are relatively unknown. Thus, in partnership with a not-for-profit organisation and emergency youth shelters, this research study explored homeless youths’ experience of participating in a mobile recreation-based program and how this experience impacted their everyday lives. Ten youth currently residing in emergency shelters who participated in the program engaged in either one-on-one or group interviews. A qualitative content analysis approach was employed and three key themes were identified: (1) creating safe social spaces and cultivating relationships, (2) reconnecting to previous passions and meaning, and (3) promoting wellness. Findings suggest that the recreation program provided unique and layered experiences for the youth participants and had profound impacts on their overall wellbeing. Implications for practitioners and policy makers are offered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,052
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,329
Tête enseignante GPT0,613
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2023
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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