Health services for aboriginal and Torres Strait Islander children in remote Australia: A scoping review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In Australia, there is a significant gap between health outcomes in Indigenous and non-Indigenous children, which may relate to inequity in health service provision, particularly in remote areas. The aim was to conduct a scoping review to identify publications in the academic and grey literature and describe 1) Existing health services for Indigenous children in remote Australia and service use, 2) Workforce challenges in remote settings, 3) Characteristics of an effective health service, and 4) Models of care and solutions. Electronic databases of medical/health literature were searched (Jan 1990 to May 2021). Grey literature was identified through investigation of websites, including of local, state and national health departments. Identified papers (n = 1775) were screened and duplicates removed. Information was extracted and summarised from 116 papers that met review inclusion criteria (70 from electronic medical databases and 45 from the grey literature). This review identified that existing services struggle to meet demand. Barriers to effective child health service delivery in remote Australia include availability of trained staff, limited services, and difficult access. Aboriginal and Community Controlled Health Organisations are effective and should receive increased support including increased training and remuneration for Aboriginal Health Workers. Continuous quality assessment of existing and future programs will improve quality; as will measures that reflect aboriginal ways of knowing and being, that go beyond traditional Key Performance Indicators. Best practice models for service delivery have community leadership and collaboration. Increased resources with a focus on primary prevention and health promotion are essential.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle