Metals and metal isotopes incorporation in insect wings: Implications for geolocation and pollution exposure
Notice bibliographique
Résumé
Anthropogenic activities are exposing insects to elevated levels of toxic metals and are altering the bioavailability of essential metals. Metals and metal isotopes have also become promising tools for the geolocation of migratory insects. Understanding the pathways of metal incorporation in insect tissues is thus important for assessing the role of metals in insect physiology and ecology and for the development of metals and metal isotopes as geolocation tools. We conducted a diet-switching experiment on monarch butterflies [ Danaus plexippus (L.)] with controlled larval and adult diets to evaluate the sources of 23 metals and metalloids, strontium isotopes, and lead isotopes to insect wing tissues over a period of 8 weeks. Concentrations of Ca, Co, Mo, and Sb differed between the sexes or with body mass. Ni and Zn bioaccumulated in the insect wing tissues over time, likely from the adult diet, while increases in Al, Cr, Cd, Cu, Fe, and Pb were, at least partially, from external sources (i.e., dust aerosols). Bioaccumulation of Pb in the monarch wings was confirmed by Pb isotopes to mainly be sourced from external anthropogenic sources, revealing the potential of Pb isotopes to become an indicator and tracer of metal pollution exposure along migratory paths. Concentrations of Ba, Cs, Mg, Na, Rb, Sr, Ti, Tl, and U appeared to be unaffected by intrinsic factors or additions of metals from adult dietary or external sources, and their potential for geolocation should be further explored. Strontium isotope ratios remained indicative of the larval diet, at least in males, supporting its potential as a geolocation tool. However, the difference in strontium isotope ratios between sexes, as well as the possibility of external contamination by wetting, requires further investigation. Our results demonstrate the complexity of metal incorporation processes in insects and the value of studying metals to develop new tools to quantify pollution exposure, metal toxicity, micronutrient uptake, and insect mobility.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».