Moderating effects of gender, age and cognitive reserve on combined cognitive training and transcranial electrical stimulation
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Cognitive training (CT) has been shown to improve cognition in elderly adults via targeted exercises for single or multiple cognitive domains. Combining CT with brain stimulation is thought to be more effective due to synergistic effects in the targeted brain areas and networks. However, little is known about the moderating effects of gender, age, and cognitive reserve on cognitive outcomes. In this randomized, sham-controlled study, 59 healthy elderly participants (mean age 71.7) were assigned to receive computer-based CT (10 sessions, 50 min, twice weekly). During first 20 minutes of each CT session participants received either tDCS (2 mA), tACS (1 mA, 5 Hz, 0° initial phase shift), or sham stimulation. The anode was placed over the left dorsolateral prefrontal cortex (35 cm2), the cathode (100 cm2) was placed over the supraorbital area. Participants trained processing speed, selective and divided attention, and executive functions (working memory, inhibitory control). Cognitive performance was assessed with the Montreal Cognitive Assessment (MoCA), and a cognitive composite score derived from a broad neuropsychological test battery that was administered before and immediately after the intervention as well as at a 6- and 12-month follow-up. Cognitive reserve was assessed with the Cognitive Reserve Index questionnaire (CRIq). We will report on cognitive outcomes of each intervention against sham stimulation in finding differences between the different study groups. Further outcomes will provide information on the moderating effects of gender, age, and cognitive reserve. Finally, we will discuss possible implications of said moderating factors for the planning of combined cognitive training and brain stimulation studies. Research Category and Technology and Methods Translational Research: 5. Other Transcranial Electrical Stimulation (tES) Keywords: Transcranial direct current stimulation, Transcranial random noise stimulation, Cognitive training, Aging
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».