Does the addition of motor control or strengthening exercises to education result in better outcomes for rotator cuff-related shoulder pain? A multiarm randomised controlled trial
Notice bibliographique
Résumé
Objective To compare the short-term, mid-term and long-term effects between three interventions (education only, education and strengthening exercises, education and motor control exercises) for rotator cuff-related shoulder pain (RCRSP) on symptoms and function. Methods 123 adults presenting with RCRSP took part in a 12-week intervention. They were randomly assigned to 1 of 3 intervention groups. Symptoms and function were evaluated at baseline and at 3 weeks, 6 weeks, 12 weeks and 24 weeks using the Disability of Arm, Shoulder and Hand Questionnaire ( Quick DASH) (primary outcome) and Western Ontario Rotator Cuff Index (WORC). Linear mixed modelling was used to compare the effects of the three programmes on the outcomes. Results After 24 weeks, between-group differences were −2.1 (-7.7 to 3.5) (motor control vs education), 1.2 (-4.9 to 7.4) (strengthening vs education) and −3.3 (-9.5 to 2.8) (motor control vs strengthening) for the Quick DASH and 9.3 (1.5 to 17.1) (motor control vs education), 1.3 (−7.6 to 10.2) (strengthening vs education) and 8.0 (−0.5 to 16.5) (motor control vs strengthening) for the WORC. There was a significant group-by-time interaction (p=0.04) with Quick DASH, but follow-up analyses did not reveal any clinically meaningful between-group differences. There was no significant group-by-time interaction (p=0.39) for the WORC. Between-group differences never exceeded the minimal clinically important difference of Quick DASH or WORC. Conclusion In people with RCRSP, the addition of motor control or strengthening exercises to education did not lead to larger improvements in symptoms and function compared with education alone. Further research should investigate the value of providing stepped care by identifying individuals who may only need education and those who would benefit from the addition of motor control or strengthening exercises. Trial registration number NCT03892603 .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».