How Did Cuba and Canada Practise “Development” in the 1970s? <scp>cuso</scp> and the <scp>cujae</scp> Project
Notice bibliographique
Résumé
The first foreign non-governmental organization (ngo) to operate in Cuba was the Canadian University Service Overseas (cuso). Between 1971 and 1976, cuso coordinated a program to build Cuban engineering capacity by sending Canadian engineering professors to teach short courses at Ciudad Universitaria José Antonio Echeverría, Havana’s engineering school. Over one hundred Canadian professors participated, teaching 300 Cuban students. Cuban graduate students also came to Canada for research terms, and almost one hundred graduate degrees were ultimately conferred. The success of this exchange should also be measured in the relationships formed and the unique framework built by its participants. It was overseen by a joint Cuban and Canadian board. It was guided by the belief that the two countries would work, according to its founding mission, in a “genuine partnership, as opposed to a dominant or subservient relationship.” How did this First World ngo establish equitable relationships in a country that was waging a revolution against foreign assumptions of superiority? How was “development” – which was itself a product of the Cold War struggle to keep the global South on the capitalist side of the ledger – imagined among and between Cubans and Canadians in this era? This project did not conceptualize development as “solidarity” in the ideological sense and nor did it locate the condescending superiority of “technical expertise” that could be found in many of the other Canadian-global South development assistance programs. Based on cuso’s vast archive and interviews with Cuban and Canadian participants, this article explores how this project operated and also the space it opened for ongoing equitable, affective relations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,029 | 0,011 |
| Communication savante | 0,014 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».