Clinical Supervision, Workplace Culture, and Therapeutic Engagements with Youth at Risk for Suicide
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Clinical supervision practices and workplace cultures are highly influential in shaping the quality of care that clients at risk for suicide receive. The purpose of this qualitative study was to document counselors’ and supervisors’ views regarding the supervisory practices and conditions that enable useful and life-enhancing practices when working with youth who struggle with living. We conducted two, 1.5-hour focus groups with counselors who work with youth at risk for suicide in two separate clinical sites in British Columbia, representing the views of seven counselors. Two clinical supervisors who each supervise a small team of counselors were interviewed individually. Reflexive thematic analysis, informed by a constructionist lens was used to organize and interpret the qualitative data, with a strong emphasis on researcher subjectivity, reflexivity, and the contextual nature of meaning-making. Four themes were generated: being guided by a flexible framework; addressing anxiety in a systemic way; resourcing self and others; and expanding possibilities for engaging with complexity. We argue in favor of flexible, relational, and reflexive approaches to supervision, where the development of useful responses to suicidal behavior can best be understood as a shared, system-wide responsibility, which does not place the onus for “saving lives” onto the shoulders of individual counselors.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle