Adult Third Culture Kid’s (ATCK’s) Journey to Belonging through Blogs and Podcasts
Notice bibliographique
Résumé
ATCKs, shaped by high childhood mobility and cross-cultural experience, often struggle with a sense of belonging that can persist throughout adulthood. The aim of this study was to explore the question, “How does the experience of writing blogs and producing podcasts for ATCKs contribute to an ATCK’s own sense of belonging?” The objectives were two-fold: 1) to discover how the topic of belonging is covered in blogs and podcasts produced by ATCKs for ATCKs; and 2) to explore how, by writing blogs or producing podcasts for other ATCKs, they contribute to their own sense of belonging. The qualitative method of netnography was used examining blogs and podcasts produced by three authors/producers. The findings were: 1) belonging, as presented in the blogs and podcasts, focused on ATCKs’ difficulty in defining home and constructed marginality, that is, being so convinced that you do not belong that you go through life continually looking for confirmation; 2) strategies for cultivating belonging, as presented in the blogs and podcasts, include shifting the focus from oneself to others, and connecting and building relationships with intentionality, authenticity, and healthy curiosity; and 3) by exercising for themselves the strategies for cultivating belonging outlined in the blogs and podcasts, the authors and producers can contribute to their own sense of belonging. As evidenced in this study, one way to journey towards belonging is through writing blogs and producing podcasts for ATCKs. By supporting others through the journey towards belonging and sharing their own stories along the way, ATCKs have the opportunity to connect and build relationships with other likeminded people and thereby mitigate the challenge of belonging for themselves. This research has global impact as not only can ATCKs be found in almost any country in the world, but also blogs and podcasts can reach anyone with internet access.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».