Programs to Prepare Siblings for Future Roles to Support Their Brother or Sister with a Neurodevelopmental Disability: a Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
Purpose of Review: To identify and map the characteristics and outcomes of programs designed to prepare siblings for their future roles with their sibling with a neurodevelopmental disability. Recent Findings: Existing programs to support siblings of individuals with a neurodevelopmental disability often focus on providing information about neurodevelopmental disabilities, creating a community for siblings to connect with each other, and connecting siblings to resources and services to support them in their roles. Some programs are offered to the whole family with specific sessions for siblings. While these program descriptions are provided in the literature, there is limited understanding about the impacts and outcomes of these programs on siblings of an individual with a neurodevelopmental disability. Summary: Fifty-eight articles (published between 1975 and 2020, with > 50% published since 2010) met the inclusion criteria, representing 54 sibling programs from 11 countries. Extracted data represented 1033 (553 females) sibling participants, between 4 and 67 years old. Twenty-seven programs focused on the outcome of knowledge acquisition for the siblings and thirty-one programs focused on the outcome of empowerment for the siblings to teach skills to their sibling with a neurodevelopmental disability. While there is an increasing number of programs for siblings of individuals with a neurodevelopmental disability in the past decade, there is a lack of siblings as co-developers or facilitators. Future research should consider the various roles that siblings can have in programs to address their needs. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s40474-023-00272-w.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,063 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,014 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».