A Web-Based Audio Computer-Assisted Self-interview Application With Illustrated Pictures to Administer a Hepatitis B Survey Among a Myanmar-Born Community in Perth, Australia: Development and User Acceptance Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Self-administered paper or electronic surveys can create accessibility issues for people with language barriers and limited literacy, whereas face-to-face interviews can create privacy issues and give rise to reporting biases, particularly in the context of sensitive subject matters. An audio computer-assisted self-interview (ACASI) offers an alternative mode of survey administration, and its use has been tested against other survey modes to determine whether the presence of a background narration helps overcome literacy and privacy issues. There are still gaps with the ACASI survey administration because audio narration alone does not assist respondents with limited literacy in choosing response options. To overcome literacy issues, a few studies have used illustrated pictures for a limited number of response options. OBJECTIVE: This study aimed to illustrate all the questions and response options in an ACASI application. This research is part of a larger study comparing different modes of survey administration (ACASI, face-to-face interviews, and self-administered paper surveys) to collect data on hepatitis B knowledge, attitudes, and practices among the Myanmar-born community in Perth, Australia. This study describes the 2-phase process of developing a web-based ACASI application using illustrated pictures. METHODS: The first phase was the preparation of the ACASI elements, such as questionnaire, pictures, brief descriptions of response options, and audio files. Each element was pretested on 20 participants from the target population. The second phase involved synchronizing all the elements into the web-based ACASI application and adapting the application features, in particular, autoplay audio and illustrated pictures. The preprototype survey application was tested for user acceptance on 5 participants from the target population, resulting in minor adjustments to the display and arrangement of response options. RESULTS: After a 12-month development process, the prototype ACASI application with illustrated pictures was fully functional for electronic survey administration and secure data storage and export. CONCLUSIONS: Pretesting each element separately was a useful approach because it saved time to reprogram the application at a later stage. Future studies should also consider the participatory development of pictures and visual design of user interfaces. This picture-assisted ACASI survey administration mode can be further developed and used to collect sensitive information from populations that are usually marginalized because of literacy and language barriers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,051 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».