Automatic approach-avoidance tendency toward physical activity, sedentary, and neutral stimuli as a function of age, explicit affective attitude, and intention to be active
Notice bibliographique
Résumé
Using computerized reaction-time tasks assessing automatic attitudes, studies have shown that healthy young adults have faster reaction times when approaching physical activity stimuli than when avoiding them. The opposite has been observed for sedentary stimuli. However, it is unclear whether these results hold across the lifespan and when error rates and a possible generic approach-avoidance tendency are accounted for. Here, reaction times and errors in online approach-avoidance tasks of 130 participants aged 21 to 77 years were analyzed using mixed-effects models. Automatic approach-avoidance tendencies were tested using physical activity, sedentary, and neutral stimuli. Explicit attitudes toward physical activity and intention to be physically active were self-reported. Results accounting for age, sex, gender, level of physical activity, body mass index, and chronic health condition confirmed a main tendency to approach physical activity stimuli (i.e., faster reaction to approach vs. avoid; p = .001) and to avoid sedentary stimuli (i.e., faster reaction to avoid vs. approach; p < .001). Results based on neutral stimuli revealed a generic approach tendency in early adulthood (i.e., faster approach before age 53 and fewer errors before age 36) and a generic avoidance tendency in older adults (i.e., more errors after age 60). When accounting for these generic tendencies, results showed a greater tendency (i.e., fewer errors) to avoid than approach sedentary stimuli after aged 50, but not before (p = .026). Exploratory analyses showed that irrespective of age, participants were faster at approaching physical activity (p = .028) and avoiding sedentary stimuli (p = .041) when they considered physical activity as pleasant and enjoyable (explicit attitude). However, results showed no evidence of an association between approach-avoidance tendencies and the intention to be physically active. Taken together, these results suggest that both age and explicit attitudes can affect the general tendency to approach physical activity stimuli and to avoid sedentary stimuli.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».