Project Evaluation for Expand the Potential of the Teacher Network Award from the Princess Maha Chakri Award (PMCA) Foundation Towards the Development of Underprivileged Children in Thailand
Notice bibliographique
Résumé
This study aimed to evaluate the impact of a project aiming to enhance the empowerment of disadvantaged children and youth in Thailand, with a view to promoting educational equality in the country. The Kirkpatrick evaluation framework, comprising four dimensions - response, learning, behavior, and results - was applied. Data was collected from 93 teachers out of a total of 121 (76.85%) who participated in the project, as well as 28 teachers who were interviewed. The research tools included a 5-point Likert scale questionnaire comprising 26 items, and a 6-item interview guide. Statistical analysis using mean, standard deviation, and t-test was conducted to analyze the data. The results indicated that the project had a significant impact on teacher response and learning, as well as a positive impact on behavior and results. Implications for future research and practical applications are discussed.The research findings indicate that the overall assessment of the project is highly satisfactory (= 4.17). Upon consideration of the individual domains, it was found that all domains were highly satisfactory, with teachers involved in the project expressing the highest level of satisfaction with the outcomes of the project's implementation (= 4.27). In particular, the domain of behavior in the application of knowledge in practice was highly effective (= 4.22). The level of response that individuals have to the environmental sustainability project and the feelings they have towards the project (= 4.13) and the learning aspect, including understanding the principles and theories, and the skills necessary to achieve the goals of the project (= 4.06). A significant recommendation is the development of an information technology system to collect and disseminate the innovative work of teachers in order to expand its impact. It is also important to link the dissemination system of the project with capable agencies in the field.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,035 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».