Socioeconomic Differences in the Association Between Bullying Behaviors and Mental Health in Canadian Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Bullying and poverty are each associated with poor health in adolescents. We examined socioeconomic differences in the association of bullying and health. METHODS: The 2017/2018 Canadian Health Behaviour of School-aged Children study surveyed 21,750 youth (9-18 years). We used linear regression models to investigate interactive effects of bullying involvement (traditional and cyberbullying) and socioeconomic position (SEP) on self-reported life satisfaction, psychological symptoms, and physical symptoms. RESULTS: Involvement in either form of bullying, as a perpetrator or a target, was associated with worse health and well-being compared to uninvolved youths. Associations of victimization via conventional bullying with low life satisfaction (b = -.33 [-.61, .05]), more psychological symptoms (b = .83 [.27, 1.38]), and more somatic symptoms (b = .56 [.14, .98]) were stronger at lower SEP. CONCLUSION: Socioeconomic disadvantage intensifies the association between bullying victimization and poor health. The intersections of victimization and poverty pose a significant health risk to adolescents.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».