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Enregistrement W4322581643 · doi:10.17705/1cais.05214

Algorithmic Transparency: Concepts, Antecedents, and Consequences – A Review and Research Framework

2023· review· en· W4322581643 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommunications of the Association for Information Systems · 2023
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEthics and Social Impacts of AI
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransparency (behavior)ConceptualizationPerceptionSet (abstract data type)Action (physics)Conceptual frameworkCognitionWork (physics)Computer scienceManagement sciencePsychologyData scienceKnowledge managementSociologyArtificial intelligenceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The widespread and growing use of algorithm-enabled technologies across many aspects of public and private life is increasingly sparking concerns about the lack of transparency regarding the inner workings of algorithms. This has led to calls for (more) algorithmic transparency (AT), which refers to the disclosure of information about algorithms to enable understanding, critical review, and adjustment. To set the stage for future research on AT, our study draws on previous work to provide a more nuanced conceptualization of AT, including the explicit distinction between AT as action and AT as perception. On this conceptual basis, we set forth to conduct a comprehensive and systematic review of the literature on AT antecedents and consequences. Subsequently, we develop an integrative framework to organize the existing literature and guide future work. Our framework consists of seven central relationships: (1) AT as action versus AT as perception; factors (2) triggering and (3) shaping AT as action; (4) factors shaping AT as perception; as well as AT as perception leading to (5) rational-cognitive and (6) affective-emotional responses, and to (7) (un-)intended behavioral effects. Building on the review insights, we identify and discuss notable research gaps and inconsistencies, along with resulting opportunities for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,961
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,342
Tête enseignante GPT0,552
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle