"Music co-listening over video chat to support intergenerational connectedness: An exploratory study"
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Meaningful intergenerational interaction can help older adults view aging more positively, provide a means to pass on their cultural identity, and support general well-being.However, maintaining intergenerational relationships may be difficult due to geographical separation, lack of common conversation topics, scheduling challenges, and recently, pandemic-related restrictions.We explored music co-listening over a typical video-conferencing platform to see how such platforms can support a rich and sustained connectedness between grandparents and teen grandchildren.Objective: In this research, we explored the following questions: What interaction and conversation patterns happen when older adults and grandchildren share their music with each other over a synchronous video conferencing tool?What types of intergenerational interactions around music co-listening online should communications technology support, in order to support inter-generational conversation?Method: We conducted a qualitative study where a grandparent and teen grandchild colistened to favourite songs and had a conversation about them.Results: From this exploratory study, we found that the inclusion of music provided a 'Ticket-to-Talk' between our dyads (6 dyads, 12 participants) by supporting peripheral quality interaction with mu-sic.Our 'Private DJ' mechanism simplified the process of colistening to music online and conversing around it for the dyads.The planning of songs to share, anticipating the other party's song selections, watching the partner's song selection, and having time between the songs to have a conversation, all seemed to contribute to making the synchronous intergenerational communication enjoyable between our dyads.Conclusion: Our results support the ongoing design of online family communication technologies to include increased support for co-activities such as music co-listening, to make it easier for separated family members to have meaningful and sustained communications.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle