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Enregistrement W4322764727 · doi:10.51952/9781529230932.fm001

Front Matter

2023· paratext· en· W4322764727 sur OpenAlexfundno aff
David S. Caudill

Notice bibliographique

RevueBristol University Press eBooks · 2023
Typeparatext
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueDigital Education and Society
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesQueensland University of TechnologyUniversity of BristolUniversity of TorontoCardiff University
Mots-clésFront (military)PhysicsMeteorology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Within the “culture wars” dividing many nations politically, there is another persistent division, intensified during the COVID-19 pandemic, over the trustworthiness of consensus science-the so-called “crisis of expertise.” Perhaps counterintuitively, however, the solution is likely not to wear “Because Science” T-shirts while insisting on “cold, hard facts.” Indeed, a certain level of modesty-regarding the uncertainties and tentativeness of even the best science-is necessary for the type of understanding and communication that might convince someone to change their scientific beliefs. While some scholars identify an anti-science ideology in certain segments of the citizenry, we should not ignore the ideological, almost religious, belief structures on both sides in the crisis of expertise. The purpose of this book is to analyze the crisis of expertise in terms of ideology, defined in this book as an inevitable worldview. Acknowledging the difficulty of useful discourse between groups who seem to live in different realities, the book employs a unique constellation of disciplinary frameworks to diagnose the crisis of expertise, including sociology of science, anthropology of religion, art history, and Wittgenstein's philosophy of language. Reconceiving science as a field of numerous uncertainties, together with recognizing each side in the crisis of expertise as having faith-like commitments, will best serve the goals of self-understanding and persuasive communication with respect to scientific disputes in the culture wars generally and specifically in governmental policy contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,035
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,035

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,227
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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