MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4323295278 · doi:10.2196/42399

Mediating Role of Treatment Perceptions in the Relationship Between Individual Characteristics and Engagement With a Digital Psychological Intervention for Pediatric Chronic Pain: Secondary Data Analysis

2023· article· en· W4323295278 sur OpenAlexvenueno aff
Rocío de la Vega, Tonya M. Palermo

Notice bibliographique

RevueJMIR Pediatrics and Parenting · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePediatric Pain Management Techniques
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Nursing ResearchNational Institutes of HealthMinisterio de Ciencia e Innovación
Mots-clésHelpfulnessPsychological interventionMediationIntervention (counseling)Chronic painClinical psychologyPhysical therapyAcceptance and commitment therapyPsychologyPath analysis (statistics)Self-managementMedicinePsychiatrySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Engagement predicts benefits from self-managed treatments. However, engagement is an important concern in digital interventions, with over 50% of patients being nonadherent to interventions in chronic conditions such as chronic pain. Little is known about the individual characteristics that contribute to engagement with a digital self-management treatment. Objective This study tested the mediating role of treatment perceptions (difficulty and helpfulness) in the association between individual baseline characteristics (treatment expectancies and readiness to change) and treatment engagement (online and offline) with a digital psychological intervention for adolescents with chronic pain. Methods A secondary data analysis of a single-arm trial of Web-based Management of Adolescent Pain, a self-guided internet intervention developed for the management of chronic pain in adolescents, was conducted. Survey data were collected at baseline (T1), midtreatment (ie, 4 weeks after the treatment started; T2), and post treatment (T3). Online engagement was assessed using back-end information on the number of days adolescents accessed the treatment website, while the offline engagement was assessed with the reported frequency of use of skills (ie, pain management strategies) learned at the end of the treatment. Four parallel multiple mediator linear regression models, using ordinary least square regression incorporating the variables were tested. Results In total, 85 adolescents with chronic pain (12-17 years old, 77% female) participated. Several mediation models were significant in predicting online engagement. A significant indirect effect was found for the path expectancies–helpfulness–online engagement (effect 0.125; SE 0.098; 95% CI 0.013-0.389) and for the path precontemplation–helpfulness–online engagement (effect −1.027; SE 0.650; 95% CI −2.518 to −0.054). Fourteen percent of the variance of online engagement was explained by the model including expectancies as a predictor (F3=3.521; P<.05), whereas 15% was explained by the model where readiness to change was the predictor (F3=3.934; P<.05). Offline engagement was partially explained in the model including readiness to change as the predictor but with marginal significance (F3=2.719; R2=0.111; P=.05). Conclusions Treatment perception, specifically, perceived helpfulness, was a mediator of the pathway between both treatment expectancies and readiness to change and online engagement with a digital psychological intervention for chronic pain. Assessing these variables at baseline and midtreatment may help to determine the risk of nonadherence. Further work is needed to confirm these mediation pathways in larger samples. Trial Registration ClinicalTrials.gov NCT04043962; https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT04043962

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,030
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,066

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,030
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,003
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJMIR Pediatrics and ParentingMême sujetPediatric Pain Management TechniquesTravaux en français237 207