It’s Just About Having Fun’? Interrogating the lived experiences of newcomers To Canada in introductory winter sport programmes
Notice bibliographique
Résumé
This study examined the underexplored relationship between winter sport, newcomer participation, integration, and national identity. Winter sports hold a prominent place within Canadian culture and identity; newcomers recognize this and express a willingness to try winter sports to feel ‘more Canadian’. Using a qualitative intrinsic case study design, I interrogated how newcomers to Canada experienced the significance of participating in one introductory winter sport programme – the WinSport Newcomers Programme – for their integration into Canadian society. Study methods included qualitative in-depth interviews and a photo elicitation focus group with WinSport Newcomers Programme participants, as well as participant observations of the programmes. This research was theoretically informed by social constructionist perspectives on race and ethnicity, as well as critical insights on sport-related integration. Using reflexive thematic analysis, I developed two themes focusing on the relationship between winter sport participation and newcomer integration, and considerations about future winter sport participation. Results illustrate that study participants experienced diverse programme outcomes and drew varied meanings from learning prominent Canadian winter sports. Various program shortcomings were also identified, which weakened the WinSport Newcomers Programme's integrative potential. Acknowledging the programme shortcomings, I argue that the role of introductory winter sport programmes for newcomer integration is worthy of future inquiry.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».