MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4323363130 · doi:10.1080/10705422.2023.2183920

A community-based case study of the co-construction of an online intervention with gay and bisexual men who use substances

2023· article· en· W4323363130 sur OpenAlexaff
Valérie Aubut, Mathieu Goyette, Jorge Flores-Aranda, Marianne Saint-Jacques, Frédérick Pronovost, Karine Bertrand

Notice bibliographique

RevueJournal of Community Practice · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesAgence Nationale de la Recherche
Mots-clésThematic analysisIntervention (counseling)CornerstonePublic relationsProcess (computing)PerceptionQualitative researchPerspective (graphical)PsychologySociologyMedical educationNursingMedicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Collaboration between academic researchers and community members is a cornerstone of community-based research. The success of a project’s results depends on this collaboration. Currently collaborative practices are mostly documented from the researchers’ perspective. Based on a case study of the development of the MyBuzz.ca online intervention for gay and bisexual men who use substances, this article aims to describe components associated with the co-construction process to identify practices that have enabled stronger collaborations with community stakeholders and led to their increased involvement in research. A thematic analysis of eight semi-structured interviews was conducted to identify participants’ perceptions of their participation, their roles, and decision-making with respect to the development of the brief online intervention. Results highlight the importance of establishing prerequisites to foster a positive co-construction experience. Working on an issue that affects the community was one of the elements that encouraged participation in this project. The perspectives of stakeholders (other than academic researchers) support the importance of prerequisites and working on issues affecting the community in successfully conducting community-based research. This study also provides an opportunity to model these elements to foster the co-construction process in community-based research. It highlights facilitators and obstacles to co-construction while underscoring the benefits for various members of the community to participate in this type of study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,019
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,061

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,019
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0190,006
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0040,006
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,185
Tête enseignante GPT0,459
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Community PracticeMême sujetHIV/AIDS Research and InterventionsTravaux en français237 207