Assessing the dominance behavioral system in early childhood using observational methods
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The dominance behavioral system (DBS) is a biologically based system that underpins individual differences in motivation for dominance and power. However, little is known about the DBS in childhood. In order to make strong claims about the DBS's trait-like properties and predictive validity, a clearer understanding of its early development is required. PARTICIPANTS AND PROCEDURE: In a pilot study aimed at developing a behavioral coding system for dominance, a key facet of the DBS, we collected and coded observational data from 58 children, assessed at ages 3 and 5-6. These data were examined in conjunction with measures of child temperament via observational measures, and symptoms of psychopathology. RESULTS: Dominance was moderately stable in early childhood to a degree comparable to other early child temperament traits. Consistent with the study hypotheses, boys were more dominant than girls, and dominance was negatively associated with children's behavioral inhibition, effortful control, and internalizing symptoms. CONCLUSIONS: These results provide initial support for the validity and developmental sensitivity of an objective coding system for assessing facets of the DBS in early childhood. Ultimately, the use of this coding system will facilitate future studies of how early DBS predicts psychological adjustment later in life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».