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Enregistrement W4323857836 · doi:10.25093/ibas.2023.57.37

Disability/Illness Narrative in Skim

2023· article· en· W4323857836 sur OpenAlexaboutno aff
Hyun-Joo Yoo

Notice bibliographique

RevueInstitute of British and American Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyNarrativeRacismLonelinessSocial psychologyGender studiesSociologyArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Skim (2008) by Mariko Tamaki and Jillian Tamaki is a semi-graphic memoir based on the coming-of-age story of Kimberly Keiko Cameron, a Japanese-Canadian queer girl whose nickname is Skim. Skim is 16 years old and attending a Catholic girls’ high school in Toronto in the 1990s, where most students are white and thin. Due to her non-whiteness, queerness, fatness, depression, and interest in Wicca, Skim experiences discrimination, marginalization, and exclusion at school, which lead to daily trauma for her. Trapped within in her loneliness, Skim eats as a defense mechanism against the normalized daily trauma. This eating, in a vicious circle, leads to more fatness and causes her to become an object of ridicule and stigmatization, ultimately leading to suicidal depression. Skim is singled out as a person who is the most likely to commit suicide at school and thus faces institutional control, surveillance, discipline, and oppression led by her teachers and peers, who consider Skim’s fatness (a physical disability) and depression (a mental illness) to be an individual problems to be fixed or eliminated with the help of school-based suicide prevention programs. In this paper, I will examine how Skim helps readers understand youth suicidal depression and eating disorders in connection with sexism, ableism, racism, sanism, and heterosexual normativity, all of which are deeply rooted in Canadian society. In addition, I show how Skim, presented in a diary format, resists the triumphant narrative of “getting better” and ultimately contributes to eliminating the prejudice that young people marginalized due to fatness, queerness, non-whiteness, and suicidal depression face, making them powerless, passive, and voiceless in Canadian society.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,776
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,008
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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