Perceived social support: A study of genetic counseling graduate students in the United States (<scp>US</scp>) and Canada
Notice bibliographique
Résumé
Social support is described as having positive psychological and physical outcomes and offers some protective benefits against mental illness. However, research has not addressed social support for genetic counseling graduate students, although this population is prone to elevated levels of stress in addition to field-specific phenomena like compassion fatigue and burnout. Therefore, an online survey was distributed to genetic counseling students in accredited programs in the United States and Canada to synthesize information about (1) demographic information, (2) self-identified sources of support, and (3) the availability of a strong support network. In total, 238 responses were included in the analysis, yielding a mean social support score of 3.84 on a 5-point scale, where higher scores indicate increased social support. The identification of friends or classmates as forms of social support significantly increased social support scores (p < 0.001; p = 0.006, respectively). There was also a positive correlation between increased social support scores and the number of social support outlets (p = 0.01). Subgroup analysis focused on potential differences in social support for racially/ethnically underrepresented participants (comprising less than 22% of respondents), revealing that this population identified friends as a form of social support significantly less often than their White counterparts; and mean social support scores were also significantly lower. Our study underscores the importance of classmates as a source of social support for genetic counseling graduate students while uncovering discrepancies that exist in social support sources between White and underrepresented students. Ultimately, stakeholders in genetic counseling student success should foster a community and culture of support within a training program (whether traditionally in-person or online) to encourage success among all students.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».