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Enregistrement W4328111762 · doi:10.1177/14613557231159543

Mind the gap: Bridging evidence-based witness identification procedures to practice through police training

2023· article· en· W4328111762 sur OpenAlex
William Weber Cecconello, Ryan J. Fitzgerald, Rebecca Milne, Lílian Milnitsky Stein

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Police Science & Management · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Mots-clésSuspectWitnessEyewitness identificationPsychologyIdentification (biology)Construct (python library)Forensic psychologyTask (project management)Social psychologyApplied psychologyTraining (meteorology)Eyewitness memoryInterrogationBest practiceCriminologyCognitive psychologyLawComputer sciencePolitical scienceEngineeringRecallRelation (database)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research has led to evidence-based eyewitness identification procedures, but empirical research on how to train police officers in such techniques is limited. We tested the effectiveness of the FAIR (Find a suspect, Avoiding bias, Instructing the witness, Record the procedure) eyewitness identification training program with 88 Brazilian police officers. The hypothesis that FAIR training would improve identification procedures was supported by pre- and post-training assessment of performance on a lineup construction task. Training increased the likelihood that police officers would construct lineups with known-innocent fillers and provide recommended pre-lineup instructions to witnesses (e.g., stating that the witness is not required to make an identification). Training also decreased non-recommended lineup practices, such as revealing the identity of the main suspect after a witness response. Feedback from the participants supports the conclusion that FAIR training improved knowledge of how to build lineups, instruct witnesses, and avoid undesirable and potentially biasing practices. Nevertheless, participants anticipated that incorporating the reform procedures into practice would provoke resistance from superiors and colleagues, which highlights the need for FAIR training to be supported by infrastructure, resources and policy that enable police officers to use evidence-based procedures in eyewitness identification.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,177
Score d'incertitude au seuil0,930

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,004
Science ouverte0,0030,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,148
Tête enseignante GPT0,424
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle