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Enregistrement W433600734 · doi:10.22230/jripe.2014v3n3a154

What Does Collaborative Practice Mean Within Mental Health Care?: A Qualitative Study Exploring Understandings and Proposing a Definition.

2014· article· en· W433600734 sur OpenAlexvenueno aff
Gabrielle Jones, Toni Delany

Notice bibliographique

RevueJournal of Research in Interprofessional Practice and Education · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThematic analysisMental healthContext (archaeology)Collaborative CarePsychologyQualitative researchMental health serviceKnowledge managementMedical educationMedicineSociologyComputer sciencePsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Despite frequent appearances in service documents, the concept ofcollaborative practice is ill defined in mental health practice. The purposes of this pilot study were to gain insight into professionals’ conceptual and practical understandings of collaborative mental health practice (CMHP), to use these insights to develop a proposed definition, and to inform the development of a collaborative practice assessment tool.Methods and findings: This pilot study involved semi-structured interviews with four mental health professionals who have knowledge of a service model that endorses collaborative practice as a service principle. Thematic analysis of interview data revealed the importance of contextualized collaborative practice, a shared belief in the importance of equalized communication with clients, and concerns about the impacts of structural disincentives on collaborative practice. Using Habermas’ theory of communicative action, the findings were applied to develop a proposed definition of CMHP. The main limitations of the study relate to small sample size; however, efforts have been expended to ensure rich data were collected from all participants.Conclusion: These findings illustrate the importance of context-sensitive team formation and shared philosophical understandings regarding collaborative practice, which both provide a foundation for CMHP to improve client outcomes. Further research is required to build upon the proposed definition of CMHP, as well as the assessment tool that is suggested within the article.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,034
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,055
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil0,181

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0340,055
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0140,019
Communication savante0,0070,010
Science ouverte0,0030,009
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,183
Tête enseignante GPT0,602
Écart entre enseignants0,419 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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