Creatine monohydrate supplementation changes total body water and DXA lean mass estimates in female collegiate dancers
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Collegiate dance is unique because it requires athletic and academic performance; therefore, optimizing physical and mental function is crucial. Research among athletic populations demonstrate improvements in body composition, performance, and cognition following creatine monohydrate (CR) supplementation, yet dancers have not been investigated. The purpose of this study was to determine the effects of CR supplementation on body composition, performance, and cognitive function in female collegiate dancers. Participants were randomized to CR (CR; n = 7; 0.1 g·kg −1·day −1 CM +0.1 g·kg −1·day −1 corn-starch maltodextrin) or placebo (PL; n = 6; 0.2 g·kg −1·day −1 corn-starch maltodextrin) for 42 days. Pre- and post-testing included body composition, total body water (TBW), Depression, Anxiety and Stress Scale, Diet History Questionnaire, the National Institute of Health Toolbox fluid cognition battery and isokinetic strength, vertical jump, medicine ball throw, and Wingate anaerobic power test. CR demonstrated a significant increase in TBW (pre, 32.2 ± 3.5 kg; post, 32.7 ± 3.6 kg; p = 0.024) and lean mass (LM; pre, 39.8 ± 3.6 kg; post, 41.5 ± 4.5 kg; p = 0.020). CR supplementation may be an effective strategy to increase TBW and estimates of LM in female collegiate dancers. Although this may optimize aesthetics, larger samples sizes with resistance training are needed to determine if CR supplementation increases muscle mass and translates to improved performance.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle