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Enregistrement W4360854434 · doi:10.3390/dj11040088

Five-Year Clinical Performance of Complex Class II Resin Composite and Amalgam Restorations—A Retrospective Study

2023· article· en· W4360854434 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDentistry Journal · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueDental materials and restorations
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDentistryAmalgam (chemistry)MedicineRetrospective cohort studyWilcoxon signed-rank testOrthodonticsDental restorationIncidence (geometry)Statistical significanceMann–Whitney U testSurgeryMathematicsChemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of this retrospective study was to investigate the clinical performance of posterior complex resin composite (RC) and amalgam (AM) restorations after a five-year period. One hundred and nineteen complex Class II restorations placed by dental students were evaluated using the USPHS criteria. Data were analyzed using Chi-square, Mann–Whitney, and Wilcoxon tests at a 0.05 level of significance. After five years, the percentages of clinically satisfactory complex Class II RC and AM restorations were 78% and 76.8%, respectively. The main reasons for the failure of AM restorations included secondary caries (Bravo—10.1%), defective marginal adaptation (Charlie—8.7%), and fracture of the tooth (Bravo—7.2%). RC restorations presented failures related to the fracture of the restoration (Bravo—16%) and defective marginal adaptation (Charlie—8.2%). There was a significantly higher incidence of secondary caries for AM restorations (AM—10.1%; RC—0%; p = 0.0415) and a higher number of fractures for RC restorations (AM—4.3%; RC—16%; p = 0.05). Regarding anatomy, AM restorations presented a significantly higher number of Alfa scores (49.3%) compared to RC restorations (22.4%) (p = 0.0005). The results of the current study indicate that complex class II RC and AM restorations show a similar five year clinical performance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil0,601

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,360
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle