Taking modern psychiatry into the metaverse: Integrating augmented, virtual, and mixed reality technologies into psychiatric care
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The landscape of psychiatry is ever evolving and has recently begun to be influenced more heavily by new technologies. One novel technology which may have particular application to psychiatry is the metaverse, a three-dimensional digital social platform accessed via augmented, virtual, and mixed reality (AR/VR/MR). The metaverse allows the interaction of users in a virtual world which can be measured and manipulated, posing at once exciting new possibilities and significant potential challenges and risks. While the final form of the nascent metaverse is not yet clear, the immersive simulation and holographic mixed reality-based worlds made possible by the metaverse have the potential to redefine neuropsychiatric care for both patients and their providers. While a number of applications for this technology can be envisioned, this article will focus on leveraging the metaverse in three specific domains: medical education, brain stimulation, and biofeedback. Within medical education, the metaverse could allow for more precise feedback to students performing patient interviews as well as the ability to more easily disseminate highly specialized technical skills, such as those used in advanced neurostimulation paradigms. Examples of potential applications in brain stimulation and biofeedback range from using AR to improve precision targeting of non-invasive neuromodulation modalities to more innovative practices, such as using physiological and behavioral measures derived from interactions in VR environments to directly inform and personalize treatment parameters for patients. Along with promising future applications, we also discuss ethical implications and data security concerns that arise when considering the introduction of the metaverse and related AR/VR technologies to psychiatric research and care.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle