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Enregistrement W4361000635 · doi:10.1097/njh.0000000000000943

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2023· article· en· W4361000635 sur OpenAlexaff
Sara Landreth, Sean Pridgeon, Bin Ge, Kevin Craig, Susan D. Scott

Notice bibliographique

RevueJournal of Hospice and Palliative Nursing · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensCollege & Association of Registered Nurses of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBurnoutCompassion fatigueStressorPsychological interventionNursingPalliative careCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Coping (psychology)Intensive care unitMedicinePsychologyPopulationDemographicsFamily medicineClinical psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nominal research illustrates the lived experience of intensive care unit registered nurses during the COVID pandemic. Palliative care team leaders and nurse researchers designed this cross-sectional study to discover opportunities for palliative care team members to enhance the experience of nurses who cared for critically ill patients during this challenging time. The study aimed to compare the effect of caring for patients in COVID versus non-COVID units. Surveys were distributed after the area's initial COVID patient influx. Questions included general demographics, the Professional Quality of Life survey instrument (measuring compassion satisfaction, burnout, and secondary traumatic stress), and open-ended questions to identify protective factors and unique challenges. Across 5 care settings with 311 nurses eligible for the study in total, 90 completed the survey. The population consisted of COVID-designated unit nurses (n = 48, 53.33%) and non-COVID unit nurses (n = 42, 46.67%). Analysis between COVID-designated and non-COVID units revealed significantly lower mean compassion scores and significantly higher burnout and stress scores among those working within COVID-designated units. Despite higher levels of burnout and stress and lower levels of compassion, nurses identified protective factors that improved coping and described challenges they encountered. Palliative care clinicians used insights to design interventions to mitigate identified challenges and stressors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,411
Score d'incertitude au seuil0,400

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,504
Écart entre enseignants0,399 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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