Physician and Educator Co-design of a Canadian School-Based Health Centre Referral Form: a Quality Improvement Study
Notice bibliographique
Résumé
Background: A school-based health centre (SBHC) in Toronto, Canada, supports students with academic, developmental, and behaviour-related challenges. The educators in this centre complete a referral form to provide information to the SBHC. The present study aimed to a) collaborate with the educators to co-design the existing SBHC referral form and b) provide the educators with a resource on a common pediatric disorder.Methods: The current quality improvement study was performed using a Plan-Do-Study-Act (PDSA) cycle. Data was collected from November 2020 to January 2021. Twenty-three educators rated their understanding of the original SBHC referral form using a 6-point Likert scale. The symptom descriptors flagged by >10% of the educators as unclear were updated and re-evaluated through a second survey. The educators voted on a common medical issue for which a pamphlet was created and evaluated for its effectiveness. Statistical analysis was performed using GraphPad Prism. Paired data were assessed by Wilcoxon rank-order test, unpaired data with Fischer’s exact, and proportions via Chi-squared test.Results: The original referral form had 13/48 (27%) presenting symptoms identified for revision. After this revision, significantly fewer presenting symptoms met the criteria for revision (3/50, 6%; P<0.01). Most educators (10/23, 43%) requested an educational pamphlet on childhood anxiety. The majority of them (13/16, 81%) strongly agreed that they knew more about childhood anxiety after reviewing the resource and all of them (16/16, 100%) thought the resource would be helpful and could be shared with parents.Conclusion: Collaboration with the educators to co-design a SBHC referral form clarified its descriptors, enhancing the communication between the two parties in the referral process. Physician-created educational resource enhanced the educators’ knowledge about anxiety.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,155 | 0,213 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».