MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4361244095 · doi:10.1111/apa.16779

Gratitude, fragility and strength: Perspectives of adults born preterm about prematurity

2023· article· en· W4361244095 sur OpenAlexafffund
Camille Girard‐Bock, Thuy Mai Luu, Claude Julie Bourque, Anne Monique Nuyt, Keith J. Barrington, Annie Janvier

Notice bibliographique

RevueActa Paediatrica · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - SantéCanadian Institutes of Health ResearchCentre hospitalier universitaire Sainte-Justine
Mots-clésMedicineGratitudeFragilityPediatricsSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: The aim of the study was to explore how young adults thought that being born preterm had affected their lives. METHODS: Adult participants of a research cohort were questioned about their perspectives. Answers were analysed using mixed methods. RESULTS: Forty-five participants evaluated their health at median score of 8/10. When asked about the meaning of being born preterm, 65% had positive self-centred answers, invoking two main themes: being stronger/'a fighter'/more resilient and being a survivor/chosen; 42% also reported negative themes, such as having health problems and a difficult start. All heard about their prematurity from their parents, 55% with positive child-centred or healthcare system-centred themes, 19% with neutral themes; 35% also heard negative parent-centred themes (tragic experience, guilt, mother's health). When asked which words were associated with prematurity, participants mainly chose positive words for themselves and their family, but more negative words for how the media and society depicted prematurity. Answers were not correlated with adverse objective health measures. CONCLUSION: Participants evaluated their health in a balanced fashion. Preterm-born adults often feel that they have experienced positive transformations as a result of their traumatic start. They often have feelings of gratitude and strength, independent of health problems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,099
Score d'incertitude au seuil0,535

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueActa PaediatricaMême sujetInfant Development and Preterm CareTravaux en français237 207