Effect of Remote Peer-Counsellor- delivered Behavioral Activation and Peer-support for Antenatal Depression on Gestational Age at Delivery: a single-blind, randomized control trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Antenatal depression (AD) is the most common complication of pregnancy in developed countries and increases the risk of preterm birth (PTB). Many pregnant individuals with AD do not obtain treatment due in part to risks associated with antidepressant medications, the expense and wait times for psychological services, and perceived stigma. Accessible and timely treatment of antenatal depression is crucial to minimize foetal impacts and associated long-term child health outcomes. Previous studies show that behavioural activation and peer support are promising avenues of treatment for perinatal depression. Additionally, remote and paraprofessional counselling interventions show promise as more accessible, sustainable, and cost-effective treatment avenues than traditional psychological services. The primary aim of this trial is to test the effectiveness of a remote, behavioural activation and peer support intervention, administered by trained peer para-professionals, for increasing gestational age at delivery among those with antenatal depression. The secondary aims are to evaluate the effectiveness for treating AD prior to delivery, with persistence into the postpartum; improving anxiety symptoms; and improving parenting self-efficacy compared to controls. METHODS: A two-arm, single-blinded, parallel groups randomized controlled trial (RCT) with repeated measures will be conducted. Participants scoring >10 on the Edinburgh Postnatal Depression Scale will be recruited from the larger P3 cohort and invited to enroll. Assessments will be conducted prior to 27 weeks' gestation at trial intake (T1), post-intervention, prior to delivery (T2), 5-6 months postpartum (T3), and 11-12 months postpartum (T4) and will include self-report questionnaires and linked medical records. DISCUSSION: Our remote, peer paraprofessional-delivered behavioural activation plus peer support intervention has the potential to successfully reduce symptoms of AD, which may in turn decrease the risk of PTB and subsequent health impacts. The current trial builds on previous findings and uses a patient-oriented approach to address priorities for patient care and to provide a cost-effective, accessible, and evidence-based treatment to pregnant individuals with AD. TRIAL REGISTRATION: International Standard Randomised Controlled Trial Number (ISRCTN) registry (ISRCTN51098220) ISRCTN51098220. Registered on April 7, 2022.
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| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Essai randomisé | low |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Essai randomisé | high |
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».