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Enregistrement W4361283546 · doi:10.1089/env.2022.0081

What Does Chelsea Creek Do for You? A Relational Approach to Environmental Justice Communication

2023· article· en· W4361283546 sur OpenAlexaff
Leah Horgan, Kira Mok, Eliza Boetsch, Sophie Kelly, Katherine L. Dickinson, Eric Nost, Roseann Bongiavanni, Sara Wylie

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Justice · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueRhetoric and Communication Studies
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesJoyce FoundationJohn D. and Catherine T. MacArthur Foundation
Mots-clésEnvironmental justiceEconomic JusticeSociologyCriminologyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Historically, academic and government environmental justice (EJ) research and communication efforts have centered on quantifying, mapping, and visualizing the environmental harms faced by EJ communities (communities facing disproportionate levels of environmental harm). Unangax Education scholar Eve Tuck critiques such frameworks as “damage-centered” because they cast entire communities—predominantly low-income, BIPOC communities—as lacking or lesser. In this case study, we identify three core pitfalls of damage-centered research in government agency EJ projects—reification, obfuscation, and discretization—through our analysis of two important U.S. federal EJ data tools and related policies: the Environmental Protection Agency (EPA)'s EJSCREEN, and the recently unveiled Climate and Economic Justice Screening Tool (CEJST). We center our study on the depiction of the Chelsea Creek Region in Massachusetts. In response, we describe preliminary research on an alternative approach to communicating EJ issues based on a relational rather than damage-centered EJ framework that advances relationships as the fundamental unit of both analysis and redress—in this case the Greater Boston region's relationship to and responsibility for ongoing environmental harms in the Chelsea Creek region.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,057
Score d'incertitude au seuil0,113

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0190,027
Communication savante0,0110,012
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,196 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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