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Enregistrement W4362475762 · doi:10.24908/iqurcp16295

No Nut November: Needed? Or Just Nuts?

2023· article· en· W4362475762 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueInquiry Queen s Undergraduate Research Conference Proceedings · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSexuality, Behavior, and Technology
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMisinformationHarmPsychologySituational ethicsSocial psychologyMedicinePsychiatryPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This blog-style paper written for PSYC333 concerns the rampant misinformation regarding the safe and healthy sexual practices of masturbation, informed by research regarding masculinity, masturbation, and health. In today's society, especially amongst adolescents and young adults, the idea of “No Nut November,” amongst other trends where masturbation is discouraged, runs rampant and is a very common source of this misinformation. In this paper, the problematic roots of No Nut November are addressed, and the broader harmful implications of this misleading information are discussed. Previous research done regarding abstaining from masturbation is reviewed to demonstrate that masturbation has been empirically proven to have great health benefits, and little to no disadvantages. Research regarding the clinical benefits of abstaining from masturbation, is reviewed to illustrate that there have been no empirical findings to indicate that any significant clinical benefits can be yielded from abstaining from masturbation. The paper discusses the implications of these findings; shaming people for these healthy and natural sexual behaviors contributes to severe emotional and physical harm-especially when it concerns adolescents. This is a narrative that needs to be recognized as more than an internet joke, especially on campus; the first step to combatting it is to educate those most susceptible to harm.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,459
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,004
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,015

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,264
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,200 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle