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Enregistrement W4362503985 · doi:10.2196/43903

Adapting a Telephone-Based, Dyadic Self-management Program to Be Delivered Over the Web: Methodology and Usability Testing

2023· article· en· W4362503985 sur OpenAlexvenueno aff
Ranak Trivedi, Sierra Kawena Hirayama, Rashmi Risbud, Madhuvanthi Suresh, Marika Humber, Kevin Butler, Alex Razze, Christine Timko, Karin M. Nelson, Donna M. Zulman, Steven M. Asch, Keith Humphreys, John D. Piette

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney DiseasesHealth Services Research and DevelopmentU.S. Department of Veterans Affairs
Mots-clésUsabilityPsychological interventionThematic analysisWeb applicationComputer scienceWeb standardsFocus groupWeb designWorld Wide WebPsychologyApplied psychologyWeb serviceQualitative researchHuman–computer interaction

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The COVID-19 pandemic has amplified the need for web-based behavioral interventions to support individuals who are diagnosed with chronic conditions and their informal caregivers. However, most interventions focus on patient outcomes. Dyadic technology-enabled interventions that simultaneously improve outcomes for patients and caregivers are needed. OBJECTIVE: This study aimed to describe the methodology used to adapt a telephone-based, facilitated, and dyadic self-management program called Self-care Using Collaborative Coping Enhancement in Diseases (SUCCEED) into a self-guided, web-based version (web-SUCCEED) and to conduct usability testing for web-SUCCEED. METHODS: We developed web-SUCCEED in 6 steps: ideation-determine the intervention content areas; prototyping-develop the wireframes, illustrating the look and feel of the website; prototype refinement via feedback from focus groups; finalizing the module content; programming web-SUCCEED; and usability testing. A diverse team of stakeholders including content experts, web designers, patients, and caregivers provided input at various stages of development. Costs, including full-time equivalent employee, were summarized. RESULTS: At the ideation stage, we determined the content of web-SUCCEED based on feedback from the program's original pilot study. At the prototyping stage, the principal investigator and web designers iteratively developed prototypes that included inclusive design elements (eg, large font size). Feedback about these prototypes was elicited through 2 focus groups of veterans with chronic conditions (n=13). Rapid thematic analysis identified two themes: (1) web-based interventions can be useful for many but should include ways to connect with other users and (2) prototypes were sufficient to elicit feedback about the esthetics, but a live website allowing for continual feedback and updating would be better. Focus group feedback was incorporated into building a functional website. In parallel, the content experts worked in small groups to adapt SUCCEED's content, so that it could be delivered in a didactic, self-guided format. Usability testing was completed by veterans (8/16, 50%) and caregivers (8/16, 50%). Veterans and caregivers gave web-SUCCEED high usability scores, noting that it was easy to understand, easy to use, and not overly burdensome. Notable negative feedback included "slightly agreeing" that the site was confusing and awkward. All veterans (8/8, 100%) agreed that they would choose this type of program in the future to access an intervention that aims to improve their health. Developing and maintaining the software and hosting together cost approximately US $100,000, excluding salary and fringe benefits for project personnel (steps 1-3: US $25,000; steps 4-6: US $75,000). CONCLUSIONS: Adapting an existing, facilitated self-management support program for delivery via the web is feasible, and such programs can remotely deliver content. Input from a multidisciplinary team of experts and stakeholders can ensure the program's success. Those interested in adapting programs should have a realistic estimate of the budget and staffing requirements.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,033
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,158

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,033
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,335
Tête enseignante GPT0,556
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
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