Personal autonomy and self‐determination are crucial for professionalism in healthcare
Notice bibliographique
Résumé
In our role as medical educators and researchers, we support in the strongest manner possible the personal autonomy and self-determination of our students, patients, and colleagues. A fundamental value of the medical profession is for the patient to have personal autonomy in their healthcare decisions, including how they would like to be identified. It is, and will continue to be, an important priority to be taught and encouraged throughout healthcare education,1 and it begins in the anatomy laboratory with the proper and respectful treatment of body donors.2 Learning this value continues with respecting and accepting this same autonomy in fellow students, staff, faculty, and patients. There are some who question whether foregrounding the value of personal autonomy and the right to self-identification in health professions education is an appropriate use of resources and teaching time in an already crowded curriculum. Let us be clear: understanding this value and addressing it in the correct language3 are of paramount importance to the well-being of all involved in healthcare and should be a recurring theme throughout their education and career.4 Personal autonomy is one of the four pillars of bioethics and is a strong antidote to the paternalism and mistakes of recent eras of healthcare delivery. Any individual should be able to make their personal identity known without fear or ridicule, and this is especially important in healthcare fields. Time and resources should be devoted to educating our future healthcare professionals in the proper way to address patients, students, and colleagues. This should occur during all phases of healthcare education and should be practiced and exemplified by those who teach in healthcare. Appropriate identification of individuals, and their right to choose how they wish to be identified, is a fundamental tenet of healthcare professionalism and demands recognition as an integral principle of human rights. Complete healthcare starts with a thorough understanding of the patient, and that includes respect of personal autonomy. Acquiring skills and knowledge around the appropriate application of such principles is necessary as one of many essential components of medical education and training.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,036 | 0,043 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,069 |
| Communication savante | 0,016 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,018 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,016 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».