Mechanical and Microstructural Properties of Cemented Paste Backfill with Chloride-Free Antifreeze Additives in Subzero Environments
Notice bibliographique
Résumé
Cement paste backfill (CPB) is an innovative technology of recycling mine waste (tailings) into construction materials to increase mine safety and productivity and promote sustainable mining. However, the application of CPB technology in mines located in cold or permafrost areas has been difficult due to freezing temperatures. These subzero temperatures can cause fresh CPB to freeze while being transported through the pipelines, which has significant financial implications for the mine. To overcome these problems, antifreeze additives are added to the CPB during its mixing or preparation to enhance the rheological properties of fresh CPB. The addition of antifreeze additives in CPB is an inexpensive and easy-to-operate method currently known to ensure its smooth delivery in subzero environments. But the mechanical and microstructural characteristics of CPB with chloride-free antifreeze additives in subzero conditions are not well understood. Therefore, this study experimentally examined the mechanical (strength, deformation behavior) and microstructural properties of CPB containing chloride-free antifreeze additives and cured under subzero conditions. Three kinds of chloride-free antifreeze (calcium nitrate, calcium nitrite, and urea) with different concentrations (0, 5, 15, and 35 g/L) were separately added to the CPB samples curing at different subzero environments (−1°C, −6°C, and −12°C) for different ages (7, 28, 60, and 90 days). The uniaxial compressive strength (UCS) tests, a series of microstructural (XRD, MIP, DT/DTG, SEM) analyses and monitoring (suction, volumetric water content) experiments of CPB were performed. The obtained results showed that the addition of antifreeze weakened the mechanical properties of CPB. Furthermore, the UCS of CPB was significantly affected by the antifreeze type, antifreeze concentration and subzero curing temperature. The findings in this research will support the successful application of antifreeze cemented backfill technology in cold regions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».