What barriers could impede access to mental health services for children and adolescents in Africa? A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Few studies have examined the mental health needs of African children and teenagers. Based on this gap, this scoping review aims to identify barriers to mental health services, treatments and services sought, and where mental health services are received. METHODS: To pursue the stated objectives, we searched the following databases a) PsycINFO, b) CINAHL, c) Medline, and d) Web of Science. The search yielded 15,956 records in total. RESULTS: Studies included in this review were conducted in six African countries: Ethiopia, Mali, Egypt, South Africa, Nigeria, and Tunisia. The majority of the studies were conducted in South Africa (33.32%), followed by Ethiopia (25%), and Egypt (16.67%). In terms of treatments and services sought, both professional and traditional/alternative treatments were reported. The most frequently noted services were psychiatric treatments (25%), screening and diagnostic assessment (16.67%), as well as psychiatric and psychological consultations (16.67%). The most frequently reported treatment centers were psychiatric hospitals. As for treatment barriers, the three most frequently encountered barriers were: a preference for traditional/alternative and complementary treatments (33.33%), followed by stigma (25%), and a lack of knowledge/unfamiliarity with the mental health condition (25%). CONCLUSION: The results of this study are alarming due to the significant barriers to accessing mental health services coupled with the use of potentially harmful interventions to treat those mental health conditions. We hope this scoping review will help shed light on this important issue and help tomorrow's generation reach its full potential.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,053 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,013 | 0,013 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».