Systematic reviewers' perspectives on sharing review data, analytic code, and other materials: A survey
Notice bibliographique
Résumé
Background: There are many benefits of sharing data, analytic code, and other materials, yet these items are infrequently shared among systematic reviews (SRs). It is unclear which factors influence authors' decisions to share data, code, or materials when publishing their SRs. Therefore, we aimed to explore systematic reviewers' perspectives on the importance of sharing review materials and factors that might influence such practices. Methods: = 4671) using Qualtrics. Quantitative responses were summarized using frequency analysis. Free-text answers were coded using an inductive approach. Results: = 417). Most participants supported routine sharing of search strategies (84%) but fewer for analytic code (43%) or files documenting data preparation (38%). Most participants agreed that normative practices within the discipline were an important facilitator (78%). Major perceived barriers were lack of time (62%) and suitable sharing platforms (31%). Few participants were required by funders (19%) or institutions (17%) to share data, and only 12% of participants reported receiving training on data sharing. Commonly perceived consequences of data sharing were lost opportunities for future publications (50%), misuse of data (48%), and issues with intellectual property (40%). In their most recent reviews, participants who did not share data cited the lack of journal requirements (56%) or noted the review did not include any statistical analysis that required sharing (29%). Conclusion: Certain types of review materials were considered unnecessary for sharing, despite their importance to the review's transparency and reproducibility. Structural barriers and concerns about negative consequences hinder data sharing among systematic reviewers. Normalization and institutional incentives are essential to promote data-sharing practices in evidence-synthesis research.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,547 | 0,618 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».