Inception of Life on the Pendulum of Death: Common Paradigms and Uncommon Narratives on the Polemics between Birthers and Abortionists
Notice bibliographique
Résumé
Obvious crevices of digression are discernible in the ongoing discourses on conception, women and reproductive rights, and abortion. Against this backdrop, this paper sets out to explore existing thoughts on the bio-physiological processes of conception and pregnancy, epigenetics, and the impact of trauma on the continuum of human psychological development with a view to accentuating the critical intersection of the emerging discourses. By dissecting the conflated and intricate leanings on the opposite sides of the treatise, the paper goes beyond the current paradigm that merely proffers a time frame at which it might be appropriate to legitimize termination of pregnancy (in other words, abort a baby without attracting punitive attention of the state) and advance more creative theorizing, which raises the question of power balance and discipline. Ours is a discussion paper, covering a methodical synopsis of discourses, definitions, aims, philosophical leanings and content analysis of major postulations, and highlights of their operational intricacies. The paper hypothesized that a single-cell blastocyst is a developing human being and engaging discourses on power and discipline, it further explored the influences of epigenetics on lifespan development, and how this impinges on women’s right over their reproductive bodies. The paper adopts the Traditional Ecological Knowledge (TEK), and black feminist thought to deconstruct and trouble the essentialized notion of women’s reproductive rights, which are fundamentally colonial, and western in nature. Using qualitative content analysis of existing secondary materials, we foreground the paradigm shifts on the contended topic. By so doing, the paper mapped out a more flexible direction for understanding the disequilibrium of power on the core premises of the argument divides. Our paper provides uncluttered lenses for scrutinizing the socio-medical procedures involving women’s right to their procreative bodies on one hand, and the unborn babies’ choice of life on the other, thus creating a broader and more objective rostrum for further discussion and scholarly contribution on the concepts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».