Spiritual Formation: Challenges and Coping Mechanisms of Senior High Seminarians in the New Normal Education
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The education sector is one of the highly affected by the COVID- 19 pandemic. In the Philippines, various measures have been initiated to implement social isolation strategies, and online teaching is followed with rapid curriculum transformation. This study was conducted at a Seminary School in the Philippines to assess the spiritual formation activities, challenges and coping mechanisms based on the lived experiences of Senior High Seminarians. The study is a qualitative design using descriptive phenomenology as methodology. Data were gathered using a researcher-made interview schedule and questionnaire for the focus group discussion (FGD). Ten senior High School seminarians were chosen through purposive sampling. The result shows that most seminarians attended the Mass and praying novena and holy rosary as part of their spiritual formation activities. However, they spent their time playing online mobile games and are addicted to social media, leading them to lack focus and motivation. Seminarians resort to prayer, self-disciplining through avoidance or limitation in using gadgets and social media, and effective and proper to cope with these challenges. It is recommended that the seminary conduct capacity building on how to combat challenges seminarians face and provide a venue for open discussion and feedback so they may have the chance to voice their sentiments and concerns.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle