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Enregistrement W4365151901 · doi:10.5210/spir.v2022i0.12952

WHAT DOES THE INTERNET SOUND LIKE?

2023· article· en· W4365151901 sur OpenAlexaff
Aparajita Bhandari, Sara Bimo, Chelsea Butkowski, Rebecca Noone

Notice bibliographique

RevueAoIR Selected Papers of Internet Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMusic History and Culture
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipThe InternetSociologyEveryday lifeCitizen journalismComputer scienceNarrativeEpistemologyWorld Wide WebPolitical scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

When it comes to the study of internet phenomena, the visual constitutes a privileged mode of analysis, as seen by the ample and storied scholarship on visual media dn visually based methods. In order to disrupt this “hegemony of the visual,” and explore alternate ways of knowing and being online, this panel bring internet studies scholarship into meaningful dialogue with sound studies scholarship and poses the provocation: “how can sound be used methodologically in order to expand and deepen our understanding of the internet?” This topic is addressed in a variety of ways by the contributing authors. The first paper of this panel introduces the concept of deep listening as a feminist analytical method for “tuning-in” to the persistent hegemonic structures that underly digitally mapping technology. The second paper presents the concept of “the sonic interface” as a means to examine how sound mediates our everyday interactions with the internet. The third paper proposes the use of participatory arts based methods as a reflexive and critical framework through which researchers can begin to “listen” to alternative internet narratives while centering the voices of communities rather than researchers. The final paper deploys sound as a method for studying social behaviour on TikTok, and demonstrates the widespread applicability of sonic methods in the wider study of internet phenomena. All in all, this panel aims to highlight the immensely generative potential of centring sound in our interrogations of the online and the digital.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,241
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
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