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Enregistrement W4365453460 · doi:10.1186/s40814-023-01290-6

Co-designing and pilot testing an infographic to support patients/families through the REMAP-CAP consent process: a mixed-methods study protocol

2023· article· en· W4365453460 sur OpenAlexafffund
Heather K. O’Grady, Zahra Bhimani, Sandra Dalziel, Barbara Dolanjski, Gyan Sandhu, Marlene Santos, Kathy Smith, Srinivas Murthy, John C. Marshall, Michelle E. Kho

Notice bibliographique

RevuePilot and Feasibility Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaSt. Joseph’s Healthcare HamiltonSt. Michael's HospitalMcMaster University
Organismes subventionnairesOntario Ministry of Research, Innovation and ScienceCanadian Institutes of Health ResearchInnovative Medicines CanadaMcMaster University
Mots-clésInfographicInformed consentProtocol (science)Randomized controlled trialClinical trialData collectionTest (biology)Computer scienceMedicineData miningAlternative medicineSurgeryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Informed consent is critical to the ethical conduct of clinical research and requires understanding of a trial including its purpose, process, potential risks and benefits, and alternatives to participation. This can be challenging for complex trials, such as platform trials, and in high-stress environments, such as the intensive care unit (ICU). REMAP-CAP (randomized, embedded, multifactorial, adaptive platform trial for community-acquired pneumonia) is a platform trial which studies treatments for ICU patients with community-acquired pneumonia, including COVID-19. Patient/family partners (PFP) identified challenges during the REMAP-CAP consent process. METHODS: This is a patient-centred co-design study to refine and test an infographic to supplement current REMAP-CAP consent documents. Infographic prototypes were developed by patients, substitute decision-makers (SDMs), and researchers with lived experience in the ICU or with ICU research. We will apply a two-phase exploratory sequential, mixed-methods research design. In phase 1, we will conduct focus groups with ICU patients, SDMs, and research coordinators (RCs). We will use inductive content analysis to inform infographic refinement, to be pilot tested in phase 2. Phase 2 is a prospective study within a trial (SWAT) at ≤ 5 REMAP-CAP sites. We will collect self-reported data from patients/SDMs and RCs. The primary outcome is feasibility (eligible consent encounters, receipt of infographic, consent to follow-up, completion of follow-up surveys). Data will be integrated to understand if/how quantitative results build upon the qualitatively informed infographic. DISCUSSION: Phase 1 results will be used to co-design an infographic, directly informed by the perspectives of patients, SDMs, and RCs involved in ICU research consent discussions. Results from phase 2 will determine the feasibility of infographic implementation in REMAP-CAP consent encounters. These feasibility data will inform a larger SWAT to evaluate our consent infographic. If successful, use of a co-designed infographic to support REMAP-CAP consent documents may improve the experience of consent for patients, SDMs, and RCs. TRIAL REGISTRATION: The Northern Ireland Hub for Trials Methodology Research SWAT Repository (SWAT no. 176).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,221
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,709
Tête enseignante GPT0,610
Écart entre enseignants0,100 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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