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Enregistrement W4366091979 · doi:10.1080/09612025.2023.2197796

The missing and imagined perpetrator in rape prevention efforts

2023· article· en· W4366091979 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWomen s History Review · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSexual Assault and Victimization Studies
Établissements canadiensTrent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPromotion (chess)Intervention (counseling)Psychological interventionPsychologyHarassmentSexual violenceStatutory lawAction (physics)Variety (cybernetics)CriminologyProsocial behaviorPublic relationsSocial psychologyPolitical scienceLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In response to unceasing rates of sexual assault, and the failure of statutory interventions to reduce the prevalence of sexual violence, several prevention strategies have emerged.Over the past fifty years, initiatives have included awareness raising campaigns, provision of self-defence training, promotion of rape alarms, and education-based efforts in the form of bystander intervention and consent training workshops aimed at encouraging prosocial action to reduce sexual violence.More recently, a striking array of technologies has emerged claiming the capacity to prevent or mitigate the risk of sexual violence including apps that harness the communication functions of smart technology and a variety of 'wearables' designed to protect the body from assault or repel a would-be assailant.In this paper we analyse these prevention initiatives in the modern period, demonstrating that what is striking about the majority is the relative absence of the perpetrator in both design and endorsement.Where an assailant is alluded to, this 'imagined perpetrator' tends to reflect stereotypical constructions of how sexual violence occurs and who commits it.The consequence of such representations is that many prevention efforts place responsibility onto potential victims to protect themselves, contributing further to widespread misunderstandings about the realities of rape and rapists.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,751
Score d'incertitude au seuil0,282

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle