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Enregistrement W4366413230 · doi:10.1111/fare.12885

Longitudinal effects of pandemic stressors and dyadic coping on relationship satisfaction during the <scp>COVID</scp>‐19 pandemic

2023· article· en· W4366413230 sur OpenAlexafffund
Emily Carrese‐Chacra, Kayla B. Hollett, Gizem Erdem, Sydney Miller, Jean‐Philippe Gouin

Notice bibliographique

RevueFamily Relations · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanada Research Chairs
Mots-clésStressorCoping (psychology)PsychologyPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Clinical psychologyDevelopmental psychologyLongitudinal studySocial psychologyMedicineDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective This study examined changes in relationship satisfaction during the COVID‐19 pandemic and the moderating roles of financial strain, perceived threat of COVID‐19, and dyadic coping. Background The systemic‐transactional model of dyadic coping posits that relationship satisfaction varies as a function of the stressors partners face and their engagement in dyadic coping. Method About 188 partnered adults completed questionnaires at three time points during the initial confinement period of the COVID‐19 pandemic and at a 20‐month follow‐up. Results Relationship satisfaction increased during the first confinement period and returned to its baseline level at the 20‐month follow‐up. Greater financial strain and perceived threat of COVID‐19 were associated with poorer relationship satisfaction over time. Dyadic coping buffered the negative impact of financial strain on relationship satisfaction during the initial confinement period, but not 20 months later. Conclusions Most individuals were resilient to the effect of pandemic stressors on relationship satisfaction. The buffering effect of dyadic coping was observed during the initial confinement period when access to support resources outside the family unit was curtailed. Implications Intervention efforts to promote dyadic coping and financial well‐being for couples may be especially helpful in the context of strict confinement measures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,688

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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